Page 32 - journal-8-23-Full

24 «“√ “√°“√·æ∑¬ ¬·º√ “√ · °“√≈– ∑¬åå∑“߇≈◊Õ° ªï∑’Ë 9©∫—∫∑’Ë 1 ¡°√“§¡- ‘ßÀ“§¡ 2554
°“√ ∑ å π‰∑¬
∑“
√ “√°“√ ∑¬å·ºπ‰∑¬·≈–°“√ ∑¬å∑“å·ºπ‰∑¬·≈–°“√·æ∑¬å∑“߇≈◊Õ°
«“√ “√°“√·æ∑¬å·ºπ‰∑¬·≈–°“√·æ∑¬
ความรูจากครูอาจารย/ผูรู จารลงบนใบลาน นําใชในชีวิตจริง/
อื่นๆ โดยหมอยาคนที่1 พัฒนา/ศึกษาวิจัย
ดวยตนเอง

จารลงบนใบลาน
มอบใหลูกหลาน
โดยหมอยาคนที่ 2
บอกตอ
3, 4
มอบใหวัด

มีผูนํามาแปล/เรียบเรียง/
วิเคราะห/สังเคราะห มีผูนํามาวิจัยและพัฒนา
จําหนาย/จายแจก เพื่องานทางวิทยาศาสตร

√Ÿª∑’Ë 1 ·ºπ¿Ÿ¡‘· ¥ß¢—ÈπμÕπ„π°“√∫—π∑÷°μ”√“¬“æ◊Èπ∫â“πÕ’ “π

ผูรู สวน
3
-หมอยาที่อานอักษรธรรมและ คัดเลือกและถอดขอความใน
อักษรไทยนอยได ตํารายาออกมาเปนภาษาไทย
-นักพฤกษศาสตรพื้นบาน ปจจุบัน
-นักภาษาโบราณ/ภาษาศาสตร

จัดประชุมหมอยาที่มีความ
จัดพิมพเผยแพรเพื่อการพัฒนา
ตอยอดและจัดทํา/ขึ้นทะเบียน เชี่ยวชาญในแตละโรค เพื่อ
เพื่อการคุมครอง สอบทานความถูกตอง และ
เพิ่มสวนที่ขาดหายไป

√Ÿª∑’Ë 2 ·ºπ¿Ÿ¡‘°“√ —ߧ“¬π“μ”√“¬“∑’Ë¡’°“√∫—π∑÷°‡ªìπ¿“…“‚∫√“≥

°“√∑”ß“π√à«¡°—π¢Õß∫ÿ§§≈∑—Èß 3 °≈ÿà¡ “¡“√∂∑”„Àâ ‰¥â¡’√–∫∫°“√®—¥À¡«¥À¡Ÿà„π°“√®¥∫—π∑÷° ≈—°…≥–¢Õß°“√
°“√∂Õ¥Õߧ姫“¡√Ÿâ®“°§«“¡√Ÿâ¥—È߇¥‘¡ ¡“‡ªìπÕߧ姫“¡√Ÿâ∑’Ë ®¥∫—π∑÷°æ∫«à“¡’≈—°…≥–∑’Ë ‡¡◊ËÕ„¥∑’ˇ®â“¢Õßμ”√“‰¥â§«“¡√Ÿâ¡“

—ߧ¡ªí®®ÿ∫—π “¡“√∂π”¡“ªØ‘∫—쑉¥âÕ¬à“߇ªìπ√Ÿª∏√√¡ ∂â“ ®–π”¡“∫—π∑÷°À√◊Õ®“√‰«â∫π„∫≈“𠇪ìπ°“√®¥μàÕ‰ª‡√◊ËÕ¬ Ê
¢“¥§π°≈ÿà¡„¥°≈ÿà¡Àπ÷Ëß®–∑”„Àâ°“√∂Õ¥Õߧ姫“¡√Ÿâ/°“√ ∑”„À≡ࡒ°“√®—¥À¡«¥À¡Ÿà¢Õß‚√§„π°“√∫—π∑÷° ª√–°Õ∫°—∫
—ߧ“¬π“ ¢“¥§«“¡πà“‡™◊ËÕ∂◊Õ‰¥â ≈”¥—∫¢—ÈπμÕπ„π°“√∑”ß“π °“√‡¢’¬π¥â«¬Õ—°…√∏√√¡À√◊ÕÕ—°…√‰∑¬πâÕ¬¡’≈—°…≥–°“√

¥—ß· ¥ß„π√Ÿª∑’Ë 2 ‡¢’¬π∑’ËμàÕ°—π‰ª ‰¡à¡’‡ âπ«√√§μÕπ ∂⓺Ÿâ∑’ˉ¡à‡¢â“„®‡√◊ËÕß‚√§
À√◊Õ ¡ÿπ‰æ√À√◊Õ∑’Ë¡“¢Õßμ”√—∫¬“®–∑”„À⇰‘¥§«“¡º‘¥æ≈“¥
«‘®“√≥å
„π°“√ —ߧ“¬π“‰¥â ‡™àπ °“√∂Õ¥§”μàÕ§”·μàμ—¥§”‰¡à∂Ÿ°μâÕß
1. √Ÿª·∫∫¢Õß°“√®¥∫—π∑÷° μ”√“¬“„∫≈“π¢ÕßÕ’ “π‰¡à ‰¥â·°à μ”√“¬“«—¥»√’‡«’¬ß™—¬ ∫â“π¥Õπ‡«’¬ß®—π∑√å μ”∫≈∑à“